為甚麼值得學黏土
大部分藝術媒介，都要求學生把立體的世界壓平到平面上。黏土剛好相反，它要求你在真實空間中建構形體，每一個角度都要站得住腳，地心吸力也有它的意見。這種轉換所訓練的空間思維，再多素描練習也無法取代。
黏土亦相當寬容。失敗的形狀可以在幾秒內壓平重來，犯錯的恐懼因此大幅降低，學生更願意動手嘗試。年紀小的學生很快就建立信心；年長一點的，則把黏土當成試驗場，那些在泥裡試出來的想法，日後會回流到素描、繪畫與設計之中。
身體層面同樣有得着。搓、捏、刮、接的動作能鍛鍊手部力量與精細動作控制。職業治療多年來一直借助黏土訓練，正是這個原因；而在課室裡，這些進步會在學生玩得投入的時候悄悄發生。
這也是 ARTTRA 把黏土放進整體課程、而不是單獨開班的原因。立體創作的能力，需要觀察力、比例感，以及對表面與光影的理解來支撐，才會成長得最快。有了這些基礎，學生做出來的是有存在感的作品，而不是一團加了裝飾的泥。
ARTTRA 如何按年齡教授黏土
黏土既然融入分齡課程，每個年齡層接觸材料的深度自然不同。教法會跟着學生一起成長。
幼兒 3至5歲
最年幼的學生用柔軟安全的黏土，課節短而輕鬆。先由搓、壓、印開始，再慢慢做出可以辨認的簡單形狀。幼兒藝術課程透過黏土建立手部力量、感官信心，以及在未知結果之前仍願意動手的態度。
青少年 12至17歲
青少年會迎接真正的技術挑戰。比例、人體結構、表面處理與結構規劃都會納入其中，題目也更具野心。青少年藝術課程支援學生創作可用於作品集、比賽以至日後修讀藝術、設計或建築的立體作品。
兒童 6至11歲
到了這個階段，學生不再只是探索質感，而是開始做出有意圖的物件。他們學習捏塑、泥條盤築與泥板成型，也開始思考一件作品如何站立、 如何平衡、從每一面看起來又是甚麼樣子。兒童藝術課程同時配合素描與色彩訓練，讓學生在動手之前就能規劃自己的作品。
成人 18歲或以上
黏土是成人學生最喜歡的媒介之一，原因之一是它需要全神貫注，讓你根本無暇分心。成人藝術課程歡迎完全零基礎的新手，也歡迎重拾創作的舊生。課堂節奏輕鬆，技術穩步提升的同時，過程依然享受。
黏土課堂會學到的技法與能力
ARTTRA 的黏土教學有清晰次序：先掌握一項技法，用它完成一件作品，再進入下一項。沒有學生會在控制不了基本功之前，就被塞一個複雜的題目。
除了技法本身，學生亦會累積一套可以帶走的能力：
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空間感，理解一個形體在各個視點下如何佔據空間
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結構思維，判斷甚麼撐得住、甚麼會塌下來
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耐性，黏土有自己的乾燥時間表，趕不得，一趕就看得出
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解難能力，作品裂開、下塌或不聽話時懂得應變
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觀察力，把對象看得夠仔細，才有可能立體地重建它
ARTTRA 的不同之處
銅鑼灣從不缺畫室，但 ARTTRA 教黏土的方式相當鮮明：
融入式教學。 黏土與素描、色彩、構圖一起學，學生打好的是雕塑者需要的整體基礎，而不是一項孤立的技巧。
清晰進程。 每位學生都循一條明確的路徑走，由基本成形一直到結構複雜的作品，隨時都看得見下一步。
專注的指導。 小班教學讓導師在作品仍可修改的時候給出具體意見。這一點在黏土上比在任何媒介都重要，因為泥一乾就再無回頭。
值得走一趟的畫室。 銅鑼灣的空間本身就為創作而設，常駐的爬蟲動物更為學生提供寫生對象。
繼續向前的空間。 扎實的立體創作能力，可直接延伸至比賽研習班、《全國美術考級試》課程，以及為報讀藝術院校而設的作品集規劃課程。
如何開始學習黏土
起步只需幾個步驟：
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選擇合適課程。 按學生年齡挑選對應的分齡課程，由幼兒課程一直到成人課程。
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報名試堂。 先坐進真實的課堂，看清楚我們怎樣教，再決定是否報讀。
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正式入讀。 加入課程，黏土從此成為你日常課堂的一部分。
如果想先淺嚐一下，工作坊或派對預約是壓力最低的方式：用一個下午與黏土相處，之後再決定要不要上恆常課。
準備好把雙手放進泥裡了嗎？報讀適合你年齡的 ARTTRA 課程，或聯絡我們安排到訪，親身看看這個空間。
